Marca: Ed. Cep

Tienda: Agapea.com

Disponibilidad: En almacén, envío inmediato.

Cos de Professors Tcnics de Formació Professional: Serveis a la comunitat. Vol. III: Temari. FECHA DE PUBLICACIóN viernes, 27 de agosto de 2010 CONTENIDO L'Editorial CEP es complau a presentar-los el temari d'accés al Cos de Professors Tcnics de FP en l'especialitat de Serveis a la Comunitat Quan un professional pren la decisió d'opositar ha de conixer bé la plaa a qu opta. En el cas que ens ocupa el professor Tcnic de Serveis a la Comunitat té la possibilitat d'exercir aquesta professió com a docent en Cicles Formatius de Formació Professional com en Equips d'Orientació Educativa, Collegis d'Educació Especial o Departaments d'Orientació. Opositar és un camí individual, i com tot bon caminant l'opositor ha de cercar els seus punts forts i febles, ia partir d'ells anar ampliant i personalitzant l'estudi. Tots tenim una formació universitria, per cadascuna diferent. S'ha de donar un marc científic al tema facilitant aquesta feina en elaborar mapes conceptuals sobre aspectes com el joc, o sobre personatges de renom com Piaget. Aquests mapes ajudaran a memoritzar ia relacionar teoria i prctica educativa Com qualsevol professor, el PTSC ha de conixer en profunditat el marc legal en qu desenvolupa la seva feina docent. Hem de recordar que ens trobem en un moment de convivncia de lleis orgniques, per la qual cosa fent referncia al RD 806/2006, de 30 de juny, pel qual s'estableix el calendari d'aplicació de la nova ordenació del sistema educatiu, establert per la Llei Orgnica 2/2006 de 3 de maig d'Educació (LOE) durant aquests cursos escolars es comencen a implantar etapes segons la LOE, extingint-se la Llei Orgnica 1/1990 de 3 d'Octubre d'Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE). A l'últim, cercar una ressenya que actualitzi el desenvolupament del tema i que confirmi que treballem en equip multidisciplinari en molt diferents mitjans. Recordem el proverbi afric \"per educar un nen fa falta la tribu sencera\". El PTSC est immers en diverses comunitats, i ha de participar activament en elles, tant les prximes com les de major volum. Reconeixem que ens hgim immersos en una societat multicultural i aquest fet ens obliga a replantejar-nos com ha de ser la intervenció cultural en aquest nou escenari. 0 Tema 34 El joc infantil, eix metodolgic de la intervenció en 0-6 anys. Teories del joc. Característiques i classificacions. Joc i treball. Joc i desenvolupament. L'observació en el joc infantil: procediments i instruments. El rol de l'adult en el joc. Criteris de selecció dels jocs. El joc en els projectes recreatius infantils: excursions, festes, colnies, campaments i altres. Tema 35 Les joguines com a recurs didctic: anlisi i valoració de la joguina. Criteris de selecció i classificació de joguines. Adequació joguina-edat. Equipaments de joc a l'exterior. Normes de seguretat de les joguines. Les joguines i l'educació per al consum. Tema 36 Desenvolupament del llenguatge oral: teories explicatives. Factors condicionants. Llenguatge i pensament. Evolució del llenguatge fins als 6 anys. La comunicació no verbal. Importncia del llenguatge en el desenvolupament integral del nen. Estratgies d'actuació i recursos. El llenguatge en el currículum de l'Educació Infantil. Trastorns més freqents en el llenguatge de 0-6 anys i paper de l'educador. Tema 37 Expressió corporal: el gest i el moviment. Possibilitats expressives en la primera infncia. Expressió corporal i desenvolupament integral del nen. L'expressió corporal en la construcció de la identitat. L'expressió corporal en el currículum de l'Educació Infantil. Estratgies d'actuació i recursos. Tema 38 Expressió plstica: el color, la línia, el volum i la forma. Evolució del gest grfic de 0 a 6 anys. El desenvolupament integral i l'expressió plstica. L'expressió plstica en el currículum de l'Educació Infantil. La creativitat i l'expressió plstica. Estratgies d'actuació. Criteris de selecció de recursos. Tema 39 Expressió musical: el so, el silenci i el ritme. La música en les activitats infantils. L'educació vocal en els primers anys. Les audicions. Expressió musical i el desenvolupament integral. L'expressió musical en el currículum de l'Educació Infantil. Estratgies d'actuació i recursos. Tema 40 Literatura infantil: gneres i criteris de selecció. El conte: el seu valor educatiu. Tractament d'un conte: tcniques de narració. Gneres de contes. Activitats a desenvolupar a partir dels recursos literaris. Literatura i globalització. El racó dels llibres. Tema 41 La intervenció social. La intervenció en integració i marginació social: concepte i teories. Marc histric. Situació actual a Espanya i en la Unió Europea. mbits d'aplicació: individuals i socials. Tema 42 mbits professionals de la Integració Social. Ocupacions, funcions, valors, capacitats i actituds. Equips interdisciplinaris. Normes d'higiene i seguretat. Procediments d'aplicació. Tema 43 Institucions públiques i empreses privades dedicades a serveis socials: planificació i organització de recursos humans, administratius, econmics i materials. Tema 44 Unitats de convivncia: concepte, tipologia i dinmica. Autonomia i detecció de les necessitats de les unitats de convivncia. Situacions greus de risc: les seves causes i efectes. Processos d'intervenció per a la seva inserció social. Tema 45 Projectes d'intervenció en unitats de convivncia. La programació i els seus elements. La descripció de les tcniques específiques d'intervenció familiar. La seva avaluació. Tema 46 Principals recursos per a la intervenció en les unitats de convivncia: l'ajuda a domicili, situacions que la provoquen. L'educació familiar en els mbits del consum, de la salut i de la gestió econmica. Tractament de les dificultats de relació familiar entre els seus components: pares, parella i fills. Suport personal. Pautes per a la resolució de conflictes. Tema 47 Ajudes tcniques per a la vida quotidiana, segons tipus de carncia o necessitat: característiques, usos, criteris i possibilitats d'adaptació. Habitatge: característiques generals i installacions de risc. Pautes i normes de seguretat. Disseny de l'organització d'un domicili en un cas de discapacitat. Procediments de supervisió dels auxiliars d'ajuda a domicili i dels no professionals. Tema 48 Programes d'habilitats socials i autonomia personal: fases i recursos. Avaluació i seguiment. Aplicació en els diferents collectius susceptibles d'intervenció. Tema 49 Inserció ocupacional: concepte. Marc legal. Respostes del món laboral i formatiu en la societat actual. Sectors amb especial dificultat: menors, marginació, dones i discapacitats. Els valors i les actituds en el món laboral. Iniciatives, programes i projectes actuals.